DSpace Community:https://rsuir-library.rsu.ac.th/handle/123456789/492026-04-19T11:52:19Z2026-04-19T11:52:19Zรายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์ โครงการวิจัย การศึกษาความสามารถในการดำเนินงานตามแนวปฏิบัติโรงเรียนมาตรฐานสากล : กรณีสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษาระดับมัธยมศึกษาอภิระมณ อุไรรัตน์https://rsuir-library.rsu.ac.th/handle/123456789/30382025-10-28T08:45:41Z2566-01-01T00:00:00ZTitle: รายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์ โครงการวิจัย การศึกษาความสามารถในการดำเนินงานตามแนวปฏิบัติโรงเรียนมาตรฐานสากล : กรณีสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษาระดับมัธยมศึกษา
Authors: อภิระมณ อุไรรัตน์
Abstract: การศึกษาครั้งนี้ เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ (Quantitative Research) มุ่งศึกษาให้ทราบตามวัตถุประสงค์การวิจัยคือ 1) เพื่อศึกษาบริบทของสถานศึกษาในการดำเนินงานตามแนวปฏิบัติโรงเรียนมาตรฐานสากล 2) เพื่อวิเคราะห์การดำเนินงานของสถานศึกษาตามแนวปฏิบัติโรงเรียนมาตรฐานสากล และ 3) เพื่อเสนอแนวทางการดาเนินงานของสถานศึกษาตามแนวปฏิบัติโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาภาคกลาง โดยใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูลจากบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 400 ชุด วิเคราะห์ข้อมูลด้วยด้วยสถิติพรรณาค่าจำนวน ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และใช้สถิติอนุมานทดสอบความแตกต่างของปัจจัยส่วนบุคคลกับการบริหารจัดการสถานศึกษาตามแนวปฏิบัติโรงเรียนมาตรฐานสากล และวิเคราะห์ถดถอยเชิงพหุเพื่อทดสอบสมมติฐานที่ระดับนัยสาคัญทางสถิติ 0.05
ผลการศึกษาพบว่า กลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่ เป็นเพศหญิง มีอายุระหว่าง 25 – 35 ปี มีระดับการศึกษาปริญญาตรี มีรายได้ต่อเดือนระหว่าง 25,001 – 35,000 บาท มีตาแหน่งครูผู้สอน และมีระยะเวลาการทำงานระหว่าง 6 – 10 ปี โดยบริบทของสถานศึกษาที่มีระดับค่าเฉลี่ยสูงที่สุดคือ บริบทด้านกิจกรรมการเรียน และการจัดโครงสร้างการทำงาน เป็นการบริหารจัดการสถานศึกษาที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ส่วนผลการทดสอบสมมติฐานพบว่า ปัจจัยส่วนบุคคลด้านเพศ ด้านรายได้ ด้านระยะเวลาการทำงาน ที่ต่างกันมีการบริหารจัดการตามแนวปฏิบัติโรงเรียนมาตรฐานสากลต่างกัน และ บริบทด้านผู้เรียน ด้านหลักสูตรการเรียน ด้านกิจกรรมการเรียน ด้านผู้สอน และ ด้านสถานศึกษามีความสัมพันธ์กับการบริหารจัดการตามแนวปฏิบัติโรงเรียนมาตรฐานสากลที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติ ดังนั้น ผู้บริหารจึงควรบูรณาการในทุกบริบทที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินการตามแนวปฏิบัติโรงเรียนมาตรฐานสากลให้เชื่อมโยงอย่างสร้างสรรค์ในรูปแบบเครือข่าย และบริหารจัดการทรัพยากรต่างๆ ทางการบริหารให้สอดคล้องกับความต้องการได้อย่างเหมาะสม ร่วมกับการสร้างขวัญและกำลังใจให้กับบุคลากรทางการศึกษาให้ปฏิบัติหน้าที่ตามแนวปฏิบัติโรงเรียนมาตรฐานสากลให้เข้มแข็งและมีประสิทธิภาพยิ่งได้อย่างต่อเนื่อง2566-01-01T00:00:00ZStudents perceptions towards game-based Chinese learning among grade 11 students in a Thai school context in ThailandLu Caihttps://rsuir-library.rsu.ac.th/handle/123456789/29352025-10-01T07:07:16Z2024-01-01T00:00:00ZTitle: Students perceptions towards game-based Chinese learning among grade 11 students in a Thai school context in Thailand
Authors: Lu Cai
Description: Thesis (M.Edu. (Bilingual Education and English Language Teaching)) -- Rangsit University, 20232024-01-01T00:00:00ZExploration of the use and integration of game-based teaching method in teaching Chinese kindergarten students in Xinjiang : the teachers attitudes and reflectionsGuo Yifanghttps://rsuir-library.rsu.ac.th/handle/123456789/29342025-10-01T07:04:09Z2024-01-01T00:00:00ZTitle: Exploration of the use and integration of game-based teaching method in teaching Chinese kindergarten students in Xinjiang : the teachers attitudes and reflections
Authors: Guo Yifang
Description: Thesis (M.Edu. (Bilingual Education)) -- Rangsit University, 20232024-01-01T00:00:00ZInvestigation of the role of grit and willingness to communicate in English of Chinese graduate students in English medium instruction academic contextDongli Zhanghttps://rsuir-library.rsu.ac.th/handle/123456789/29332025-10-01T03:55:10Z2024-01-01T00:00:00ZTitle: Investigation of the role of grit and willingness to communicate in English of Chinese graduate students in English medium instruction academic context
Authors: Dongli Zhang
Description: Thesis (M.Edu. (Bilingual Education and English Language Teaching)) -- Rangsit University, 20232024-01-01T00:00:00Z