https://rsuir-library.rsu.ac.th/handle/123456789/1673 Fri, 10 Apr 2026 12:49:23 GMT 2026-04-10T12:49:23Z https://rsuir-library.rsu.ac.th/handle/123456789/1695 Title: ศึกษาการออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนโดยการใช้โปรแกรม second life สำหรับมหาวิทยาลัยรังสิต Authors: ดวงรัตน์ อาบใจ Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. เพื่อศึกษาการออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนโดยการใช้ โปรแกรมโลกเสมือนสามมิติ (SECOND LIFE) สำหรับมหาวิทยาลัยรังสิต 2. เพื่อให้ได้รูปแบบกิจกรรมที่เหมาะสมที่จะบรรจุลงในโปรแกรมโลกเสมือนสามมิติ (SECOND LIFE) สำหรับมหาวิทยาลัยรังสิต กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ กลุ่มตัวอย่างที่เลือกมาจากประชากรซึ่งเป็นบุคลากร และนักศึกษามหาวิทยาลัยรังสิต ที่เคยเข้าใช้งานโปรแกรมโลกเสมือนสามมิติกับศูนย์นวัตกรรมการเรียนรู้ จำนวน 50 คน โดยใช้วิธีการสุ่มแบบง่าย (Simple Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองครั้งนี้คือ 1) แบบวัดผลสัมฤทธิ์การใช้งานโปรแกรมโลกเสมือนสามมิติ (SECOND LIFE) 2) แบบประเมินความพึงพอใจการใช้โปรแกรมโลกเสมือนสามมิติ (SECOND LIFE) สำหรับกลุ่ม ตัวอย่าง จำนวน 50 คน สถิตที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ค่าเฉลี่ย (x̅), ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบค่า (T-test) ผลการศึกษาพบว่า 1) แบบวัดผลสัมฤทธิ์การใช้งานโปรแกรมโลกเสมือนสามมิติ (SECOND LIFE) ภายหลังเข้ารับการฝึกอบรมสูงกว่าก่อนเข้ารับการฝึกอบรมออนไลน์แตกต่างกันอย่างมี นัยสำคัญทางสถิติ .05 และ 2) ผลการประเมินความพึงพอใจในภาพรวม พบว่า ผลการประเมินความพึงพอใจในระดับมาก โดยมีค่าเฉลี่ย 4.54 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.57 Sat, 01 Jan 2563 00:00:00 GMT https://rsuir-library.rsu.ac.th/handle/123456789/1695 2563-01-01T00:00:00Z https://rsuir-library.rsu.ac.th/handle/123456789/1694 Title: ศึกษาการจัดการเรียนการสอนโดยใช้อุปกรณ์ iPad ในมหาวิทยาลัยรังสิต Authors: ปวีณา สุจริตธนารักษ์ Abstract: การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1.ประเมินสถานภาพการจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์ของ คณาจารย์ มหาวิทยาลัยรังสิต 2.สำรวจรายวิชาที่มีการใช้ iPad ในการจัดการเรียนการสอนในมหาวิทยาลัย รังสิต 3.ศึกษาปัญหา อุปสรรคและข้อเสนอแนะของการใช้ ipad ในการจัดการเรียนการสอนในมุมมองของ คณาจารย์ มหาวิทยาลัยรังสิต 4.ศึกษาปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะของการใช้ ipad ในการจัดการเรียน การสอนในมุมมองของนักศึกษา มหาวิทยาลัยรังสิต กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ อาจารย์จาก 33 วิทยาลัย/คณะ/สถาบัน จำนวน 615 คน และ นักศึกษาจาก 29 วิทยาลัย/คณะ จำนวน 1,446 คน ซึ่งกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้วิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้นที่ระดับ ความเชื่อมั่น 95% ทำการวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เครื่องมือที่ใช้ในการสำรวจครั้งนี้คือ แบบสอบถามออนไลน์ ศึกษาการจัดการเรียนการสอนโดยใช้อุปกรณ์ iPad ในมหาวิทยาลัยรังสิตสำหรับอาจารย์และ นักศึกษา สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย (X) และส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐาน (S.D.) ผลการวิจัยพบว่า 1) จากการประเมินสถานภาพการจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์ของ คณาจารย์ มหาวิทยาลัยรังสิตพบว่าการใช้ iPad ในการจัดการเรียนการสอนนั้นส่วนใหญ่สังกัดคณะ วิทยาศาสตร์ร้อยละ 24.71 และกิจกรรมที่ใช้ iPad ในการจัดการเรียนการสอนที่ได้รับความนิยมมากที่สุด ก็คือการจัดการเรียนการสอนแแบบ ออนไลน์ โดยการสอนสดผ่านระบบ VDO Conference เช่น Zoom, Google Meet หรือ Microsoft Team ร้อยละ 24.31 2) จากการสำรวจ รายวิชาที่มีการใช้ iPad ในการจัด การเรียนการสอนในมหาวิทยาลัยรังสิตรายวิชาที่อาจารย์ และนักศึกษาใช้ iPad ในการจัดการเรียนการสอน มากที่สุดก็คือรายวิชาที่อยู่ในกลุ่มวิทยาศาสตร์-สุขภาพ ร้อยละ 61.05 3) จากการสำรวจความพึงพอใจ โดยรวมพบว่ามุมมองการใช้ iPad ในการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ของอาจารย์ มหาวิทยาลัยรังสิตอยู่ใน ระดับมาก โดยเฉพาะการใช้ iPad สำหรับแก้ไขบทเรียนต่างๆ ในรายวิชาและให้การบ้านนักศึกษาได้ ตลอดเวลาในทุกสถานที่ที่มีอินเทอร์เน็ต โดยมีค่าเฉลี่ย 4.39 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.71 อีกทั้งยัง สามารถออกแบบกิจกรรมโดยการจัดสภาพแวดล้อมในชั้นเรียนให้นักศึกษานำ iPad มาจัดการเรียนการสอน ในห้องเรียน ในลักษณะการให้ทำงานเป็นกลุ่ม ให้ได้มีการช่วยกันค้นคว้าข้อมูล และแสดงความคิดเห็นร้อยละ 49.85 4) จากการ สำรวจความพึงพอใจโดยรวมของนักศึกษาส่วนใหญ่ที่ตอบแบบสอบถาม ซึ่งอยู่วิทยาลัย แพทยศาสตร์ร้อยละ 27.20 พบว่ามุมมองการใช้ iPad ในการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ของนักศึกษา มหาวิทยาลัยรังสิตอยู่ในระดับมาก โดยเฉพาะการใช้ iPad เพื่อเข้าเรียนและส่งงานผ่าน Google Classroom หรือ Google Site และใช้ Application ต่างๆ ของ Google ในการทำการบ้านและส่งงาน เช่น Google Meet, Youtube, Google Document, Google Sheet, Google Slide,Google Drive และ Google form ร้อยละ 12.40 สามารถใช้จดงานทดแทนการใช้กระดาษ อีกทั้งยังสามารถค้นหาข้อมูลและเข้าถึงแหล่ง ข้อมูลต่างๆ ได้อย่างรวดเร็ว โดยมีค่าเฉลี่ย 4.54 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.79 Tue, 01 Jan 2565 00:00:00 GMT https://rsuir-library.rsu.ac.th/handle/123456789/1694 2565-01-01T00:00:00Z