https://rsuir-library.rsu.ac.th/handle/123456789/227 Sun, 18 Jan 2026 14:31:51 GMT 2026-01-18T14:31:51Z https://rsuir-library.rsu.ac.th/handle/123456789/2695 Title: ระบบแนะนำการเลือกศึกษาด้านคอมพิวเตอร์โดยวิธีการวิเคราะห์คุณลักษณะนิสัยเฉพาะบุคคลด้วยฐานความรู้เชิงความหมาย : กรณีศึกษาคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ Authors: พริ้มไพร วงค์ชมภู Abstract: งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์หลัก 4 ประการ คือ 1) เพื่อสังเคราะห์คุณลักษณะเฉพาะหลักสูตร คอมพิวเตอร์ 3 หลักสูตร ได้แก่ วิทยาการคอมพิวเตอร์ (CS) เทคโนโลยีสารสนเทศ (IT) และ การ โปรแกรมและการรักษาความปลอดภัยบนเว็บ (WEB) ของภาควิชาคอมพิวเตอร์ มหาวิทยาลัยราช ภัฏเชียงใหม่ 2) เพื่อสังเคราะห์คุณลักษณะนิสัยเฉพาะบุคคลของผู้เรียน 3) เพื่อออกแบบและพัฒนา ระบบแนะนำการเลือกศึกษาด้านคอมพิวเตอร์โดยวิธีการวิเคราะห์คุณลักษณะนิสัยเฉพาะบุคคลด้วย ฐานความรู้เชิงความหมาย (CCL-Guidance System) และ 4) เพื่อประเมินความพึงพอใจในการเข้าใช้งานระบบ CCL-Guidance System งานวิจัยนี้มี 4 เครื่องมือวิจัยหลัก ได้แก่ ออนโทโลยีคุณ ลักษณะเฉพาะหลักสูตรคอมพิวเตอร์, ออนโทโลยีคุณลักษณะนิสัยเฉพาะบุคคลของผู้เรียน, ระบบ CCL-Guidance System และแบบประเมินความพึงพอใจของกลุ่มตัวอย่างในการเข้าใช้ระบบ CCLGuidance System ผลการวิจัยพบว่า โมดูลคุณลักษณะเฉพาะหลักสูตร (Computer Course Module) แสดงธรรมชาติของ 3 หลักสูตรข้างต้น ซึ่งแยกเป็น 7 กลุ่มรายวิชา (7-SubjectGroups) โดยวิเคราะห์ทักษะเบื้องต้น (Skill) ความรู้เบื้องต้น (Knowledge) และคุณลักษณะนิสัย (Characteristic) ส่วนโมดูลคุณลักษณะนิสัยเฉพาะบุคคลของผู้เรียน (Learner Profile Module) แสดงกลุ่มคุณลักษณะนิสัยเฉพาะของผู้เรียนที่ถูกสกัดออกมาได้ 7 กลุ่ม (LCG1-LCG7) และแบบวัดคุณลักษณะนิสัยเฉพาะบุคคล 21 ข้อ (LCG-TEST-21) สำหรับระบบ CCL-Guidance System จะประกอบ ด้วยเว็บฐานข้อมูล (Web Database) และ เว็บสืบค้นเชิงความหมาย (Semantic Ontology Search หรือ SOS) ค่าความพึงพอใจในภาพรวมของการเข้าใช้งานระบบแนะนำอยู่ในระดับมาก ( =4.15, S.D.=0.44) Description: ดุษฎีนิพนธ์ (ปร.ด. (เทคโนโลยีสารสนเทศ)) -- มหาวิทยาลัยรังสิต, 2566 Wed, 01 Jan 2566 00:00:00 GMT https://rsuir-library.rsu.ac.th/handle/123456789/2695 2566-01-01T00:00:00Z https://rsuir-library.rsu.ac.th/handle/123456789/2694 Title: แนวทางเชิงปฏิบัติบนพื้นฐานความสามารถแผนภูมิการไหลสารสนเทศในการออกแบบระบบการเรียนรู้บนอุปกรณ์เคลื่อนที่ Authors: ฐิติยา ชมเงิน Abstract: ขั้นตอนสำคัญประการหนึ่งในวงจรชีวติ การพัฒนาซอฟต์แวร์ คือ การวิเคราะห์ความต้องการและ การออกแบบซอฟต์แวร์ที่เกี่ยวข้องกับแบบจำลองการออกแบบ เช่น สารสนเทศ กระบวนการ สถาปัตยกรรมระบบ โครงสร้างระบบ ส่วนประกอบ ส่วนติดต่อผู้ใช้และการโต้ตอบ และฐานข้อมูลเพื่อให้เกิดความสำเร็จในการพัฒนาซอฟต์แวร์ การกำหนดข้อตกลงในการออกแบบซอฟต์แวร์เกี่ยวข้องกับผู้ใช้จำนวนมาก ประกอบด้วย ผู้ใช้ ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย นักออกแบบ นักพัฒนา และผู้ทดสอบ โดยทั่วไปยูเอ็มแอลเป็นเครื่องมือเชิงสร้างสรรค์ของการออกแบบซอฟต์แวร์โดยเฉพาะวิธีการเชิงวัตถุ ซึ่งใช้ทักษะทางเทคนิคในการทำความเข้าใจกฎ กระบวนการ และสัญลักษณ์ที่มีความหมาย โดยเน้นฟังก์ชันของกระบวนการไหลข้อมูล และที่เก็บข้อมูล ปัจจุบันการออกแบบซอฟต์แวร์ยังใช้เครื่องมือการออกแบบเฉพาะเจาะจง งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพสำหรับการออกแบบซอฟต์แวร์โดยรวมในแผนภาพเดียว ที่เรียกว่า แผนภูมิการไหลสารสนเทศ เพื่อแสดงให้เห็นการพัฒนาระบบต้นแบบอย่างอิสระ และเพื่อประเมินการยอมรับของเทคโนโลยีกระบวนการออกแบบซอฟต์แวร์กรณีศึกษาของระบบเว็บเรียนรู้ภาษาอังกฤษออนไลน์บนอุปกรณ์เคลื่อนที่ถูกนำมาพิสูจน์ผ่านการออกแบบ ผลการวิจัยพบว่า แผนภูมิการไหลสารสนเทศ ใช้เป็นเครื่องมือรวมสำหรับการออกแบบระบบพร้อมต้นแบบได้หลากหลายวัตถุประสงค์ ทำให้เกิดประโยชน์ในการลดจำนวนแผนภาพที่ออกแบบ เข้าใจ และใช้งานง่าย นักศึกษาระดับปริญญาตรี 537 คน ที่ได้เรียนแผนภูมิการไหลสารสนเทศ เพิ่มพูนทักษะในการออกแบบซอฟต์แวร์และส่งเสริมความรู้เชิงปฏิบัติการออกแบบระบบสารสนเทศได้เร็วขึ้น มุมมองการยอมรับเทคโนโลยีที่สำคัญของนักศึกษาส่งต่อการยอมรับการออกแบบซอฟต์แวร์ด้วยแผนภูมิการไหลสารสนเทศ ด้านความตั้งใจเชิงพฤติกรรม ความพึงพอใจในการออกแบบซอฟต์แวร์การไหลข้อมูลความสัมพันธ์ของข้อมูล และฐานข้อมูลที่เชื่อมโยงอย่างเข้าใจกับผู้ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาซอฟต์แวร์ Description: ดุษฎีนิพนธ์ (ปร.ด. (เทคโนโลยีสารสนเทศ)) -- มหาวิทยาลัยรังสิต, 2566 Wed, 01 Jan 2566 00:00:00 GMT https://rsuir-library.rsu.ac.th/handle/123456789/2694 2566-01-01T00:00:00Z https://rsuir-library.rsu.ac.th/handle/123456789/2693 Title: การออกแบบและพัฒนาระบบผู้แนะนำการเข้าศึกษาต่อระดับบัณฑิตศึกษา โดยใช้กระบวนการลำดับชั้นเชิงวิเคราะห์ และกระบวนการลำดับชั้นเชิงวิเคราะห์คลุมเครือ Authors: วรรณวิภา วงศ์วิไลสกุล. Abstract: การศึกษาต่อระดับบัณฑิตศึกษาถือเป็นการลงทุนที่สร้างโอกาสยั่งยืนในการพัฒนาคุณภาพชีวิตในด้านความรู้ พฤติกรรม และความก้าวหน้าในอาชีพ การนำเทคโนโลยีข้อมูลขั้นสูงช่วยลดความเสี่ยงของทรัพยากรมนุษย์ โดยให้การแนะนำการเข้าศึกษาต่อระดับบัณฑิตศึกษาที่อิงจากความต้องการและความชื่นชอบระดับบุคคล ในยุคดิจิทัลนี้ระบบผู้แนะนำแบบพลวัตจัดเป็นแนวทางที่เหมาะสมในการเพิ่มประสิทธิภาพสำหรับการเลือกมหาวิทยาลัยเพื่อเข้าศึกษาต่อในระดับบัณฑิตศึกษา การศึกษาครั้งนี้ให้ความสนใจด้านการออกแบบ การพัฒนา และการทดสอบระบบผู้แนะนา การเข้าศึกษาต่อระดับบัณฑิตศึกษา โดยใช้กระบวนการลำดับชั้นเชิงวิเคราะห์และกระบวนการลำดับชั้นเชิงวิเคราะห์คลุมเครือโดยการพิจารณาหลายเกณฑ์แบบพลวัต ทั้งนี้ระบบผู้แนะนำแบบหลายเกณฑ์ถูกออกแบบและถูกพัฒนาด้วยเว็บแอปพลิเคชันโดยใช้สถาปัตยกรรมแพลตฟอร์มคลาวด ์ เพื่อรองรับการบริหารและการตัดสินใจของผู้ใช้งานที่ต้องการเข้าศึกษาต่อในระดับบัณฑิตศึกษา การออกแบบนำเสนอแนวคิดโครงสร้างข้อมูลหลายเกณฑ์แบบพลวัตรวมจานวน 17 เกณฑ์ เช่น ชื่อเสียงมหาวิทยาลัย ความชำนาญของคณาจารย์ สถานที่ศึกษา ค่าลงทะเบียนเข้าศึกษาต่อ เป็นต้น โดยใช้ค่าคะแนน ความสำคัญมาพิจารณาเกณฑ์และทางเลือกตามลำดับความพึงพอใจ ด้วยการเปรียบเทียบทีละคู่และพิจารณาความ สอดคล้องของข้อมูล เพื่อจัดลำดับทางเลือกจากค่าคะแนนที่คำนวณได้โดยระบบ การตรวจสอบประสิทธิภาพความถูกต้องของหลักสูตรที่เสนอแนะให้ผู้ใช้จากระบบผู้แนะนำ หลายเกณฑ์แบบพลวัตเปรียบเทียบกับหลักสูตรที่นักศึกษาได้สมัครและลงทะเบียนเข้าศึกษาต่อจริง ระบบสามารถให้บริการรายบุคคลในการจัดอันดับการศึกษาต่อจากการประเมินผลลัพธ์พิจารณาหลายเกณฑ์แบบพลวัตและการพิจารณาคะแนนที่ผู้ใช้ให้ของความสำคัญแต่ละเกณฑ์ถูกนำมาประมวลผลลัพธ์เป็นรายชื่อหลักสูตรที่เหมาะสมเสนอแนะเพื่อเข้าศึกษาต่อในระดับบัณฑิตศึกษา ระบบทำการทดสอบ จากผู้ใช้งานของนักศึกษาในระดับบัณฑิตศึกษาจำนวน 80 คน โดยวัดประสิทธิภาพความถูกต้องของการใช้งานระบบผู้แนะนาการเข้าศึกษาต่อระดับบัณฑิตศึกษาโดยกระบวนการลำดับชั้นเชิงวิเคราะห์และกระบวนการลำดับชั้นเชิงวิเคราะห์คลุมเครือ ตามหลักการประเมินความถูกต้องด้วยวิธี top-1 top-2 และ F1-score ซึ่งผลลัพธ์ความถูกต้องการแนะนำหลักสูตรที่เหมาะสมเข้าศึกษาต่อในระดับบัณฑิตศึกษาจากกระบวนการลำดับชั้นเชิงวิเคราะห์คลุมเครือมีค่าความถูกต้องสูงกว่ากระบวนการลำดับชั้นเชิงวิเคราะห์ Description: ดุษฎีนิพนธ์ (ปร.ด. (เทคโนโลยีสารสนเทศ)) -- มหาวิทยาลัยรังสิต, 2566 Wed, 01 Jan 2566 00:00:00 GMT https://rsuir-library.rsu.ac.th/handle/123456789/2693 2566-01-01T00:00:00Z https://rsuir-library.rsu.ac.th/handle/123456789/2048 Title: การออกแบบระบบตรวจสอบบุคคลเข้าสอบโดยใช้เทคโนโลยีชีวมิติด้วยใบหน้าและลายพิมพ์นิ้วมือแบบหลายโปรโตคอลบนระบบสมองกลฝังตัว Authors: เศรษฐพงศ์ วงษ์อินทร์ Abstract: การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ส่งผลกระทบให้อีเลิร์นนิงถูกนำมาเป็นเครื่องมือหลักในการเรียนการสอน โดยเฉพาะการเรียนการสอนทางไกล การพัฒนาอีเลิร์นนิงอย่างเจาะจงเพื่อเด็กนักเรียนปฐมวัยและเยาวชนเป็นความท้าทาย การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและครูผู้สอนในกระบวนการเรียนเป็นปัจจัยที่สำคัญในการประยุกต์ใช้อีเลิร์นนิงของกลุ่มประชากรเป้าหมายให้สำเร็จ การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อออกแบบ พัฒนา ติดตั้งและประเมินระบบเว็บการเรียนรู้ภาษาอังกฤษแบบดิจิทัลที่นำไปสู่แนวทางการแก้ปัญหาการเรียนด้วยการจัดให้เด็กนักเรียนปฐมวัยมีบทเรียนแบบตอบสนอง การประเมินการเรียนและกิจกรรมการเรียนรู้แบบปฏิสัมพันธ์ นอกจากนั้นการศึกษานี้ได้ทดสอบผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียนและการรับรู้การใช้งานของผู้ใช้งานระบบที่พัฒนาในครั้งนี้ ระเบียบวิธีวิจัยประกอบด้วยการออกแบบและการพัฒนาระบบเว็บการเรียนรู้ภาษาอังกฤษแบบดิจิทัลบนพื้นฐานกรอบแนวคิดโรงเรียนอัจฉริยะดิจิทัล การตรวจสอบผลกระทบที่มีผลต่อการใช้งาน และการประเมินการรับรู้ของระบบที่พัฒนาโดยใช้การประยุกต์แบบจาลองการยอมรับเทคโนโลยี การประเมินผลของระบบที่ถูกพัฒนาเน้นไปที่การวัดผลความสำเร็จอีเลิร์นนิงและปัจจัยการรับรู้ ประกอบด้วย การรับรู้ความง่ายต่อการใช้งาน การรับรู้ความมีประโยชน์ และทัศนคติที่มีต่อการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศต่อการเรียนการสอน กลุ่มตัวอย่างของผู้ใช้ที่อาสาสมัครเข้าร่วมการวิจัยจำนวน 30 คน ประกอบด้วยผู้ปกครองของนักเรียน ครูผู้สอน และเจ้าหน้าที่ การทดสอบที (t-Test) ถูกนำมาใช้ประเมินประสิทธิภาพของอีเลิร์นนิง การศึกษาครั้งนี้แสดงให้เห็นความมีประสิทธิภาพของอีเลิร์นนิงที่สามารถนำมาใช้ในการเรียนการสอนสำหรับเด็กและเยาวชนและแสดงให้เห็นการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในกระบวนการเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญ ผลการศึกษา พบว่าการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยระบบเว็บบนอุปกรณ์เคลื่อนที่มีอิทธิพลต่อความสามารถทางด้านภาษาอังกฤษของนักเรียนอนุบาล อีกทั้งการศึกษาการรับรู้ของผู้ใช้งานช่วยเพิ่มประโยชน์ในด้านปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการยอมรับของผู้ใช้งานและการประยุกต์ใช้ระบบการเรียนภาษาอังกฤษด้วยอิเล็กทรอนิกส์ Description: ดุษฏีนิพนธ์ (ปร.ด. (เทคโนโลยีสารสนเทศ)) -- มหาวิทยาลัยรังสิต, 2565 Tue, 01 Jan 2565 00:00:00 GMT https://rsuir-library.rsu.ac.th/handle/123456789/2048 2565-01-01T00:00:00Z