ศึกษากระบวนการสอนกีตาร์คลาสสิกของครูต่อผู้เรียนวัยผู้ใหญ่

Abstract

วิทยานิพนธ์ฉบับนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษากระบวนการสอนกีตาร์คลาสสิกของครูต่อ ผู้เรียนวัยผู้ใหญ่ เพื่อให้ทราบถึงกรรมวิธีการสอน แนวทางการจัดเรียงเนื้อหาและการเลือกใช้ แบบเรียนให้เหมาะสมกับช่วงวัยของผู้เรียน รวมถึงปัญหาอุปสรรค และแนวทางการแก้ไขปัญหาที่ เกิดขึ้นระหว่างการเรียนการสอน ผู้วิจัยได้ดำเนินการวิจัยโดยใช้วิธีการสัมภาษณ์ครูผู้มีประสบการณ์ การสอนผู้เรียนวัยผู้ใหญ่ ซึ่งแบ่งออกเป็น 3 ช่วงประสบการณ์ จำนวนทั้งหมด 15 ท่าน จากนั้นจึงนำ ข้อมูลที่ได้จากการสัมภาษณ์มาวิเคราะห์สรุปผล จากการวิจัยพบว่า 1) ครูผู้ให้สัมภาษณ์มีขั้นตอนต่าง ๆ ในการดำเนินการสอน ได้แก่ การเตรียมความพร้อม สอบถามข้อมูลที่จำเป็นต้องทราบจากผู้เรียน การวางแผนการสอน การ จัดเรียงเนื้อหา การเลือกใช้แบบเรียน การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการสอน และการใช้แรงจูงใจ ซึ่ง ดำเนินไปในลักษณะที่มีความยืดหยุ่นตามความสนใจและจุดประสงค์ในการมาเรียนของผู้เรียนวัย ผู้ใหญ่เป็นหลัก 2) ครูส่วนมากมีการใช้แบบเรียนเพื่อเป็นสื่อในการดำเนินการสอน และเป็น แนวทางสำหรับจัดเรียงเนื้อหาโดยแบบเรียนดังกล่าวเป็นแบบเรียนฉบับเดียวกันกับแบบเรียนที่ทาง โรงเรียนเป็ นผู้กำหนดไว้ตามหลักสูตร อย่างไรก็ตามครูมีการนำเนื้อหาบทเรียนจากแหล่งอื่นมา สอดแทรกเมื่อเห็นว่าสมควร 3) ปัญหาหลัก 3 อันดับแรกที่ครูประสบมากที่สุดในการดำเนินการ สอนผู้เรียนวัยผู้ใหญ่ ได้แก่ ผู้เรียนขาดความสม่ำเสมอในการเข้าเรียนและการฝึกซ้อมอันเนื่องมาจาก ภาระหน้าตามช่วงวัย ขาดความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับเครื่องดนตรีกีตาร์คลาสสิก บทเพลง รวมถึง ลักษณะการบรรเลง และปัญหาด้านกายภาพอันเกิดจากช่วงวัยของผู้เรียน 4)วิธีการที่ครูนิยมใช้ใน การแก้ไขปัญหาระหว่างดำเนินการเรียนการสอนได้แก่ การให้คำอธิบายให้ผู้เรียนทราบถึง ความสำคัญของการเข้าเรียนและฝึกซ้อมอย่างสม่ำเสมอ อีกทั้งมีการสอดแทรกแบบฝึกหัดและบท เพลงที่ผู้เรียนมีความสนใจเพื่อช่วยกระตุ้นความสนใจ 5) ครูส่วนมากมีการให้ความสำคัญกับความรู้ ด้านจิตวิทยาการสอนด้วยเห็นว่าความรู้ดังกล่าวสามารถช่วยให้ผู้สอนมีแนวทางในการดำเนินการ สอนที่หลากหลายมากยิ่งขึ้น