การศึกษาจิตวิทยาศาสตร์และผลการเรียนรู้เรื่อง อาหารและสารอาหาร กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ 4 MAT ร่วมกับแผนผังความคิด

ศิริญญา ดาจง

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rsuir-library.rsu.ac.th/handle/123456789/1922

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	ศรีสมร พุ่มสะอาด	-
dc.contributor.author	ศิริญญา ดาจง	-
dc.date.accessioned	2023-08-22T05:49:53Z	-
dc.date.available	2023-08-22T05:49:53Z	-
dc.date.issued	2557	-
dc.identifier.uri	https://rsuir-library.rsu.ac.th/handle/123456789/1922	-
dc.description	วิทยานิพนธ์ (ศษ.ม. (หลักสูตรและการสอน)) -- มหาวิทยาลัยรังสิต, 2557	en_US
dc.description.abstract	การวิจัยครั้งนี้มีเป็นการวิจัยเชิงทดลอง ใช้แผนการวิจัย แบบกลุ่มเดียว วัดผลก่อน – หลังการทดลอง มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบผลการเรียนรู้เรื่อง อาหารและสารอาหาร กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้แบบ 4 MAT ร่วมกับแผนผังความคิด 2) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ เรื่องอาหารและสารอาหารกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ 4 MAT ร่วมกับแผนผังความคิด และ 3) ศึกษาจิตวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/2 โรงเรียนคุณากรณ์ จำนวน 33 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องอาหารและสารอาหาร ที่จัดการเรียนรู้แบบ 4 MAT ร่วมกับแผนผังความคิด แบบทดสอบวัดผลการเรียนรู้ เรื่องอาหารและสารอาหาร แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบ 4 MAT ร่วมกับแผนผังความคิด และแบบสังเกตพฤติกรรมจิตวิทยาศาสตร์ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบ 4 MAT ร่วมกับแผนผังความคิด เก็บรวบรวมข้อมูลโดยผู้วิจัยจัดการเรียนรู้ด้วยตนเอง วิเคราะห์ข้อมูลโดยค่าร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย (x̅ ) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และทดสอบ ค่า โดยใช้ t-test แบบ ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการเรียนรู้ เรื่องอาหารและสารอาหารของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่จัดการเรียนรู้แบบ 4 MAT ร่วมกับแผนผังความคิด มีผลการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 2) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ โดยการจัดการเรียนรู้แบบ 4 MATร่วมกับแผนผังความคิด ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก (x̅ = 2.63, S.D. = 0.14) และมีความพึงพอใจในด้านประโยชน์ที่ได้รับจากการเรียนรู้มากที่สุด (x̅ = 2.68, S.D. = 0.25) 3) นักเรียนมีจิตวิทยาศาสตร์ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก (x̅ = 2.72, S.D. = 0.14) และมีจิตวิทยาศาสตร์ในเรื่องความซื่อสัตย์มากที่สุด (x̅= 2.90, S.D. = 0.31)	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	มหาวิทยาลัยรังสิต	en_US
dc.subject	จิตวิทยาศาสตร์ -- นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4	en_US
dc.subject	อาหารและสารอาหาร	en_US
dc.title	การศึกษาจิตวิทยาศาสตร์และผลการเรียนรู้เรื่อง อาหารและสารอาหาร กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ 4 MAT ร่วมกับแผนผังความคิด	en_US
dc.title.alternative	Scientific mind education and learning outcome towards foods and nutrients in science strand for grade 4 using 4 MAT learning with mind mapping	en_US
dc.type	Thesis	en_US
dc.description.other-abstract	This research was the Pre experimental research using research design as the one-group pretest-posttest design. The objectives of this research was to study about 1) Compare of learning outcome towards foods and nutrients in science strand for grade 4 students by the use of 4 MAT with mind mapping 2) satisfaction of grade 4 students concern foods and nutrients in science strand by the use of 4 MAT with mind mapping, and 3) scientific mind of grade 4 students. The sample of this research was consists of 33 students from grade 4/2 classroom of Kunakorn School. Learning lessons planning concern foods and nutrients by the use of 4 MAT with mind mapping Data were collected by the researchers manage their own learning. The research instrument include Percentage (%) means (x̅), standard deviation (S.D.), dependent t-test was the statistical analysis methods for this research. The results were showed as following: 1) About learning outcome concern foods and nutrients in science strand for grade 4 students by the use of 4 MAT with mind mapping, the students showed that had higher level of learning achievement than pre-learning at the .05 of significance 2) About satisfaction of grade 4 students concern foods and nutrients in science strand by the use of 4 MAT with mind mapping, the students showed that had high level ( x̅= 2.63, S.D. = 0.14) and, the satisfaction about useful of the learning had highest level ( x̅= 2.68, S.D. = 0.25) 3) The study of scientific mind of grade 4 students showed that had high level ( x̅= 2.72, S.D. = 0.14) and, showed that had highest level about honesty (x̅ = 2.90, S.D. = 0.31)	en_US
dc.description.degree-name	ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต	en_US
dc.description.degree-level	ปริญญาโท	en_US
dc.contributor.degree-discipline	หลักสูตรและการสอน	en_US
Appears in Collections:	EDU-CI-M-Theses

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
SIRINYA DAJONG.pdf		5.39 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record