ปัญหาการสอนพลศึกษาในมหาวิทยาลัยรังสิต

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาเปรียบเทียบปัญหาการสอนพลศึกษาในมหาวิทยาลัยรังสิต กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา ครั้งนี้ คือ นักศึกษา จำนวน 410 คน อาจารย์พลศึกษา จำนวน 15 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบด้วย t-test ผลการวิจัยพบว่า 1. ปัญหาการสอนพลศึกษาในมหาวิทยาลัยรังสิตของนักศึกษา เรียงลำดับจากมากไปหาน้อย คือ 1.) ด้านผู้สอน 2.) ด้านหลักสูตร และด้านการวัดและประเมินผล 3.) ด้านผู้เรียน 4.)ด้านสถานที่และอุปกรณ์ 5.) ด้านผู้บริหารและการบริหารพลศึกษา ส่วนปัญหาการสอนพลศึกษาในมหาวิทยาลัยรังสิตของอาจารย์พลศึกษาเรียงลำดับจากมากไปหาน้อย คือ 1.) ด้านผู้สอน 2.) ด้านผู้เรียนและด้านหลักสูตร 3.) ด้านการวัดและประเมินผล 4.) ด้านสถานที่และอุปกรณ์ 5.) ด้านผู้บริหารและการบริหารพลศึกษา 2. ปัญหาการสอนพลศึกษาในมหาวิทยาลัยรังสิต ด้านผู้บริหารและการบริหารพลศึกษา นักศึกษามีความเห็นว่าการสอนพลศึกษาในมหาวิทยาลัยรังสิตมีปัญหามากกว่าอาจารย์พลศึกษา อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ส่วนในด้านอื่น นักศึกษามีความเห็นไม่แตกต่างกับอาจารย์พลศึกษาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 คือ 1.) ด้านผู้เรียน 2.) ด้านผู้สอน 3.) ด้านหลักสูตร 4.) ด้านสถานที่และอุปกรณ์และ 5.) ด้านการวัดและประเมินผล