การพัฒนาแบบจำลองทางความคิดของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่องพันธะโคเวเลนต์ ด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบจำลองเป็นฐานร่วมกับแผนผังกราฟิก

ชัญภัสท์ บุญเจือจันทร์

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rsuir-library.rsu.ac.th/handle/123456789/105

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	ดารุณี เสริฐผล	-
dc.contributor.author	ชัญภัสท์ บุญเจือจันทร์	-
dc.date.accessioned	2021-12-02T07:04:56Z	-
dc.date.available	2021-12-02T07:04:56Z	-
dc.date.issued	2562	-
dc.identifier.uri	https://rsuir-library.rsu.ac.th/handle/123456789/105	-
dc.description	วิทยานิพนธ์ (ศศ.ม. (การสอนวิทยาศาสตร์)) -- มหาวิทยาลัยรังสิต, 2562	en_US
dc.description.abstract	การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาแบบจาลองทางความคิดของนักเรียนเรื่อง พันธะโคเวเลนต์ ด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบจำลองเป็นฐานร่วมกับแผนผังกราฟิก โดย กลุ่มตัวอย่างที่ศึกษาคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 69 คน ณ สถานศึกษาแห่งหนึ่งในจังหวัดปทุมธานี ในภาคเรียนที่หนึ่งปีการศึกษา 2562 โดยได้จากการคัดเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบจำลองเป็นฐานร่วมกับแผนผังกราฟิก เรื่องพันธะโคเวเลนต์ทั้งหมด 6 แผน และแบบวัดแบบจำลองทางความคิด เรื่อง พันธะโคเวเลนต์ โดยทาการวัดแบบจำลองทางความคิดของนักเรียนกลุ่มเป้าหมายทั้งก่อนและหลังการจัดเรียนรู้ และวิเคราะห์ผลเชิงคุณภาพด้วยการวิเคราะห์เชิงอุปนัยร่วมกับการตรวจสอบสามเส้าด้านผู้วิจัย แล้วจึงจัดจำแนกแบบจาลองทางความคิดออกเป็น 5 กลุ่ม จากนั้นจึงรายงานผลโดยใช้สถิติร้อยละและ คำบรรยาย ผลการวิจัยพบว่านักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ในรูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบจำลองเป็นฐานร่วมกับแผนผังกราฟิก มีการพัฒนาแบบจำลองทางความคิดที่สมบูรณ์มากขึ้นกว่าเดิมร้อยละ 15.49 และมีนักเรียนที่สามารถแสดงแบบจำลองทางความคิดได้ เพิ่มขึ้นร้อยละ 53.53 จากการวิจัยนี้จึงสรุปได้ว่า การจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบจำลองเป็นฐานร่วมกับแผนผังกราฟิกสามารถช่วยให้นักเรียนมีแบบจำลองทางความคิดเรื่อง พันธะโคเวเลนต์ ได้สมบูรณ์มากยิ่งขึ้น	en_US
dc.publisher	มหาวิทยาลัยรังสิต	en_US
dc.subject	วิทยาศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)	en_US
dc.subject	พันธะเคมี -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)	en_US
dc.subject	การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้	en_US
dc.subject	แบบจำลอง	en_US
dc.title	การพัฒนาแบบจำลองทางความคิดของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่องพันธะโคเวเลนต์ ด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบจำลองเป็นฐานร่วมกับแผนผังกราฟิก	en_US
dc.title.alternative	The development of mattayomsuksa 4th students’ mental models in the lesson on covalent bonds using model-based learning with graphic organization	en_US
dc.type	Thesis	en_US
dc.description.other-abstract	This study aimed to develop Mattayomsuksa 4th students’ mental models in the lesson on covalent bonds utilizing model-based learning with graphic organization. The samples were 69 Mattayomsuksa 4th students, in the academic year 2019, at a high school located in Pathumthani Province, the number of which was obtained from purposively sampling. The research instruments included 6 lesson plans on covalent bonds, a mental model pretest, and a mental model posttest. The qualitative data were analyzed using inductive content analysis and triangulation. The obtained data were classified into 5 groups. The results were reported in percentages and descriptions. The results revealed that, after the lesson, more than 15.49% of overall students developed more complete mental models. 53.53% of the students could express their mental models. The results implied that model-based learning with graphic organization could result in the students’ more complete mental models in the lesson on covalent bonds.	en_US
dc.description.degree-name	ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต	en_US
dc.description.degree-level	ปริญญาโท	en_US
dc.contributor.degree-discipline	การสอนวิทยาศาสตร์	en_US
Appears in Collections:	EDU-TS-M-Theses

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Chanyapath Boonjuaejan.pdf		2.91 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record