Please use this identifier to cite or link to this item:
https://rsuir-library.rsu.ac.th/handle/123456789/105| Title: | การพัฒนาแบบจำลองทางความคิดของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่องพันธะโคเวเลนต์ ด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบจำลองเป็นฐานร่วมกับแผนผังกราฟิก |
| Other Titles: | The development of mattayomsuksa 4th students’ mental models in the lesson on covalent bonds using model-based learning with graphic organization |
| Authors: | ชัญภัสท์ บุญเจือจันทร์ |
| metadata.dc.contributor.advisor: | ดารุณี เสริฐผล |
| Keywords: | วิทยาศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา);พันธะเคมี -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา);การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้;แบบจำลอง |
| Issue Date: | 2562 |
| Publisher: | มหาวิทยาลัยรังสิต |
| Abstract: | การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาแบบจาลองทางความคิดของนักเรียนเรื่อง พันธะโคเวเลนต์ ด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบจำลองเป็นฐานร่วมกับแผนผังกราฟิก โดย กลุ่มตัวอย่างที่ศึกษาคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 69 คน ณ สถานศึกษาแห่งหนึ่งในจังหวัดปทุมธานี ในภาคเรียนที่หนึ่งปีการศึกษา 2562 โดยได้จากการคัดเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบจำลองเป็นฐานร่วมกับแผนผังกราฟิก เรื่องพันธะโคเวเลนต์ทั้งหมด 6 แผน และแบบวัดแบบจำลองทางความคิด เรื่อง พันธะโคเวเลนต์ โดยทาการวัดแบบจำลองทางความคิดของนักเรียนกลุ่มเป้าหมายทั้งก่อนและหลังการจัดเรียนรู้ และวิเคราะห์ผลเชิงคุณภาพด้วยการวิเคราะห์เชิงอุปนัยร่วมกับการตรวจสอบสามเส้าด้านผู้วิจัย แล้วจึงจัดจำแนกแบบจาลองทางความคิดออกเป็น 5 กลุ่ม จากนั้นจึงรายงานผลโดยใช้สถิติร้อยละและ คำบรรยาย ผลการวิจัยพบว่านักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ในรูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบจำลองเป็นฐานร่วมกับแผนผังกราฟิก มีการพัฒนาแบบจำลองทางความคิดที่สมบูรณ์มากขึ้นกว่าเดิมร้อยละ 15.49 และมีนักเรียนที่สามารถแสดงแบบจำลองทางความคิดได้ เพิ่มขึ้นร้อยละ 53.53 จากการวิจัยนี้จึงสรุปได้ว่า การจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบจำลองเป็นฐานร่วมกับแผนผังกราฟิกสามารถช่วยให้นักเรียนมีแบบจำลองทางความคิดเรื่อง พันธะโคเวเลนต์ ได้สมบูรณ์มากยิ่งขึ้น |
| metadata.dc.description.other-abstract: | This study aimed to develop Mattayomsuksa 4th students’ mental models in the lesson on covalent bonds utilizing model-based learning with graphic organization. The samples were 69 Mattayomsuksa 4th students, in the academic year 2019, at a high school located in Pathumthani Province, the number of which was obtained from purposively sampling. The research instruments included 6 lesson plans on covalent bonds, a mental model pretest, and a mental model posttest. The qualitative data were analyzed using inductive content analysis and triangulation. The obtained data were classified into 5 groups. The results were reported in percentages and descriptions. The results revealed that, after the lesson, more than 15.49% of overall students developed more complete mental models. 53.53% of the students could express their mental models. The results implied that model-based learning with graphic organization could result in the students’ more complete mental models in the lesson on covalent bonds. |
| Description: | วิทยานิพนธ์ (ศศ.ม. (การสอนวิทยาศาสตร์)) -- มหาวิทยาลัยรังสิต, 2562 |
| metadata.dc.description.degree-name: | ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต |
| metadata.dc.description.degree-level: | ปริญญาโท |
| metadata.dc.contributor.degree-discipline: | การสอนวิทยาศาสตร์ |
| URI: | https://rsuir-library.rsu.ac.th/handle/123456789/105 |
| metadata.dc.type: | Thesis |
| Appears in Collections: | EDU-TS-M-Theses |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Chanyapath Boonjuaejan.pdf | 2.91 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.