ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของครูโรงเรียนประถมศึกษาในอำเภอดอนเจดีย์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรีเขต 2

มยุรฉัตร พูลธนสวัสดิ์

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rsuir-library.rsu.ac.th/handle/123456789/126

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	ประยุทธ ชูสอน	-
dc.contributor.author	มยุรฉัตร พูลธนสวัสดิ์	-
dc.date.accessioned	2021-12-15T04:22:38Z	-
dc.date.available	2021-12-15T04:22:38Z	-
dc.date.issued	2562	-
dc.identifier.uri	https://rsuir-library.rsu.ac.th/handle/123456789/126	-
dc.description	วิทยานิพนธ์ (ศษ.ม. (การบริหารการศึกษา)) -- มหาวิทยาลัยรังสิต, 2562	en_US
dc.description.abstract	การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพที่เป็นจริงและสภาพที่พึงประสงค์และความต้องการจำเป็นในด้านภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงและ2) ศึกษาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกลุ่มตัวอย่างคือครูผู้สอนจำนวน 159 คน เก็บข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามแบบมาตรประมาณค่า 5 ระดับ ใช้สถิติเชิงบรรยาย คำนวณหาค่าค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์ค่าความต้องการจำเป็น ผลการวิจัยพบว่า1) สภาพที่เป็นจริงของภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก และสภาพที่พึงประสงค์ของภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงมีค่าเฉลี่ยมากที่สุด และ ระดับความต้องการจำเป็นเรียงตามลำดับจากมากไปน้อย ดังนี้ ด้านการกระตุ้นการใช้ปัญญา ด้านการสร้างแรงบันดาลใจ ด้านการมีอิทธิพลอย่างมีอุดมการณ์ และด้านการคำนึงความเป็นปัจเจกบุคคล2) แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงทั้ง 4 ด้านคือ (1) ด้านการมีอิทธิพลอย่างมีอุดมการณ์ ครูควรปฏิบัติตนเพื่อเป็นแบบอย่างการเป็นผู้นำ (2) ด้านการสร้างแรงบันดาลใจ ครูควรสร้างแรงจูงใจให้เกิดความกระตือรือร้นในการทำงาน(3) ด้านการกระตุ้นการใช้ปัญญา ครูควรมีการกระตุ้นการใช้ปัญญาในการปฏิบัติงาน (4) ด้านการคำนึงความเป็นปัจเจกบุคคล ครูควรคำนึงถึงความแตกต่างของแต่ละบุคคลเป็นสำคัญในการปฏิบัติงาน	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	มหาวิทยาลัยรังสิต	en_US
dc.subject	ครู -- สุพรรณบุรี	en_US
dc.subject	ภาวะผู้นำ	en_US
dc.subject	ผู้นำทางการศึกษา -- สุพรรณบุรี	en_US
dc.title	ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของครูโรงเรียนประถมศึกษาในอำเภอดอนเจดีย์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรีเขต 2	en_US
dc.title.alternative	Transformational leadership of primary school teachers in Don Chedi District under The Office of Suphanburi Primary Educational Service Area 2	en_US
dc.type	Thesis	en_US
dc.description.other-abstract	The objectives of this research were to explore the real status and the expected status of transformational leadership as well as needs for the development of transformational leadership and to investigate possible approaches for the development of transformational leadership. The subjects were 159 teachers from primary schools in Don Chedi District under the Office of Suphanburi Primary Educational Service Area 2. The research employed a set of 5-point scale questionnaires. The data were analysed to discover means and standard deviation in addition to need analysis. The results revealed that the real status of transformational leadership was at a high level whereas the expected status of transformational leadership was at a highest level. In terms of needs, the highest mean score was displayed by Intellectual stimulation, followed by Inspirational motivation, Idealized influence, and Individualized consideration. The research proposed four approaches for the development of transformational leadership. First of all, in terms of Idealized influence, teachers should be model leaders. Secondly, in terms of Inspirational motivation, they should develop their own inspiration to improve their enthusiasm at work. Thirdly, in terms of Intellectual stimulation, they should apply intellectual stimulation to their work. Finally, in terms of Individualized consideration, they should always work on the basis of individualism	en_US
dc.description.degree-name	ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต	en_US
dc.description.degree-level	ปริญญาโท	en_US
dc.contributor.degree-discipline	การบริหารการศึกษา	en_US
Appears in Collections:	EDU-EA-M-Theses

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Mayurachat Pooltanasawad.pdf		1.11 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record