การศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อแรงจูงใจในการเรียนวิชา IMC 111 การสื่อสารการตลาดแบบบูรณาการ

แน่งน้อย บุญยเนตร

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rsuir-library.rsu.ac.th/handle/123456789/2270

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	แน่งน้อย บุญยเนตร	-
dc.date.accessioned	2024-03-21T06:54:30Z	-
dc.date.available	2024-03-21T06:54:30Z	-
dc.date.issued	2553	-
dc.identifier.uri	https://rsuir-library.rsu.ac.th/handle/123456789/2270	-
dc.description.abstract	การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับการศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อแรงจูงใจในการเรียนวิชาIMC 111 การสื่อสารการตลาดแบบบูรณาการ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือนักศึกษาจากรายวิชา IMC 111 การสื่อสารการตลาดแบบบูรณาการ จำนวน 314 คน ที่เรียนในภาคเรียนที่ 1และ2 ปีการศึกษา 2553 ทำการวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อหาค่าสถิติพื้นฐาน ได้แก่ ข้อมูลร้อยละและค่าเฉลี่ย แล้วนำเสนอข้อมูลในรูปแบบของตารางแจกแจงความถี่ประกอบการบรรยาย ผลการวิจัยพบว่า นักศึกษากำลังศึกษาอยู่ในระดับชั้นปีที่3(รหัส 51) มากที่สุด ร้อยละ 43.6โดยเรียนเป็นกลุ่มวิชาโทมากที่สุดร้อยละ 47.7 กำลังศึกษาอยู่ในคณะนิเทศศาสตร์มากที่สุด ร้อยละ 52.8 ส่วนปัจจัยและระดับความคิดเห็นของนักศึกษาที่มีต่อแรงจูงใจในการเรียนในรายวิชา IMC111 การสื่อสารการตลาดแบบบูรณาการ ในภาคเรียนที่ 1,2 /2553 พบว่ามี 7 ด้าน คือ ระดับความคิดเห็นมาก มี 4 ด้าน ได้แก่ ด้านเกณฑ์ในการเรียนการสอนของรายวิชา มีระดับความคิดเห็นค่าเฉลี่ยรวมเท่ากับ 4 ด้านบรรยากาศและสภาพแวดล้อมในการเรียน มีระดับความคิดเห็นค่าเฉลี่ยรวมเท่ากับ 4 ด้านการปกครองบังคับบัญชาของอาจารย์ผู้สอน มีระดับความคิดเห็นค่าเฉลี่ยรวมเท่ากับ 3.7 และด้านความสำเร็จและความก้าวหน้าในการเรียน มีระดับความคิดเห็นค่าเฉลี่ยรวมเท่ากับ 3.5 ส่วนระดับความคิดเห็นปานกลาง มี 3 ด้าน ได้แก่ ด้านเกรดและผลการเรียนมีระดับความคิดเห็นค่าเฉลี่ยรวมเท่ากับ 3.3 ด้านการยอมรับนับถือและความสัมพันธ์กับกลุ่มเพื่อนร่วมชั้นเรียน มีระดับความคิดเห็นค่าเฉลี่ยรวมเท่ากับ 3.1 และด้านความรับผิดชอบต่อลักษณะกิจกรรมที่ปฏิบัติในการเรียนมีระดับความคิดเห็นค่าเฉลี่ยรวมเท่ากับ 2.7	en_US
dc.description.sponsorship	ศูนย์สนับสนุนและพัฒนาการเรียนการสอน มหาวิทยาลัยรังสิต	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	ศูนย์สนับสนุนและพัฒนาการเรียนการสอน มหาวิทยาลัยรังสิต	en_US
dc.subject	การสื่อสารการตลาด -- วิจัย	en_US
dc.subject	การสื่อสารการตลาดแบบบูรณาการ	en_US
dc.subject	แรงจูงใจ	en_US
dc.title	การศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อแรงจูงใจในการเรียนวิชา IMC 111 การสื่อสารการตลาดแบบบูรณาการ	en_US
dc.title.alternative	Study of learning motivation in IMC 111 : Integrated marketing communication course	en_US
dc.type	Other	en_US
dc.description.other-abstract	The purpose of this research was to study the students’opinions towards learning motivation in IMC 111: Integrated Marketing Communication course. The sample group was 314 students from 5 faculties during the first and second semesters of academic year 2010. The data were analyzed by percentage and mean.The students’comments were presented by frequency distribution. The results of this research were as follows: The study found that most of the subjects(43.6%) were third-year students.They studied the course as a minor subject (47.7%).Most of the students were from Faculty of Communication Arts(52.8%).The students’opinions towards learning motivation in IMC111: Integrated Marketing Communication course of the first and second semester of 2010 academic year can be categorized into 7 groups of factors.The four factors with a high mean were evaluation criteria(x̅ = 4),learning environment(x̅=4),the lecturer’s supervision(x̅=3.7),and learning achievement(x̅=3.5).The groups receiving moderate mean scores included grades and learning outcomes ( x̅=3.3), peer recognition and in-class relationship(x̅=3.1),and responsibility to in-class activities(x̅=2.7).	en_US
Appears in Collections:	CA-Research

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
NANGNOI BOONYANET.pdf		662.21 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record