ศึกษากระบวนการสอนเซลโลของครูต่อผู้เรียนตาบอด วงออร์เคสตรา มูลนิธิธรรมิกชนเพื่อคนตาบอดในประเทศไทย ในพระบรมราชูปถัมภ์

Abstract

วิทยานิพนธ์ฉบับนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษากระบวนการสอน การเลือกใช้แบบเรียนเชลโล ของครูผู้สอนต่อผู้เรียนตาบอด ตลอดจนศึกษาปัญหาอุปสรรคและแนวทางการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นระหว่างเรียน ของวงออร์เคสตรามูลนิธิธรรมิกชนเพื่อคนตาบอดในประเทศไทยในพระบรมราชูปถัมภ์ โดยใช้วิธีการสัมภาษณ์ครูสอนเชลโลที่มีประสบการณ์สอนมาเป็นระยะเวลาไม่ต่ำกว่า 3 ปี เป็นจำนวน 5 คนโดยมุ่งเน้นประเด็นการศึกษาไปที่กระบวนการสอน และการเลือกใช้แบบเรียน ทั้งที่เป็นการเรียนการสอนแบบตัวต่อตัวและแบบกลุ่มเล็ก รวมถึงศึกษาปัญหาต่าง ๆ ที่ผู้สอนประสบไปจนถึงแนวทางการแก้ไขปัญหาจากผลการศึกษาพบว่า ครูผู้สอนได้เตรียมความพร้อมโดยการสอบถามข้อมูลพื้นฐานรวมถึงความสนใจเกี่ยวกับด้านดนตรีและอื่น ๆ ของผู้เรียน อีกทั้งครูผู้สอนทั้ง 5 ท่านได้เลือกใช้แบบเรียนที่เหมือนกันจำนวน 3 แบบเรียน สำหรับปัญหาที่ครูผู้สอนพบคือการสอนผู้รียนตาบอดสนิท ผู้เรียนไม่สามารถเลียนแบบผู้สอนได้ และจำเป็นต้องใช้โน้ตดนตรีอักษรเบรลล์ในการเรียนการสอน ส่วนผู้เรียนตาบอดเลือนรางไม่สามารถอ่านโน้ตดนตรีอักษรเบรลล์ได้ จึงจำเป็นต้องใช้โน้ตดนตรีสากลที่มีการขยายให้ใหญ่กว่าปกติ ดังนั้นครูผู้สอนจำเป็นต้องแยกการเรียนการสอนระหว่างผู้เรียนที่ตาบอดสนิทกับผู้เรียนที่ตาบอดเลือนราง และเตรียมโน้ตดนตรีให้เหมาะกับผู้เรียนทั้งสองประเภท