Developing English speaking skills by role playing of grade 6 students at Klongha School, Pathum Thani

Abstract

จุดมุ่งหมายของการวิจัยในครั้งนี้มีสองประการ ประการแรกผู้วิจัยมีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในโรงเรียนคลองห้าโดยใช้การแสดงบทบาทสมมติ ประการที่สองเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในทักษะการพูดภาษาอังกฤษก่อนและหลังการใช้การแสดงบทบาทสมมติ การศึกษาครั้งนี้ประกอบไปด้วยการวิจัยเชิงทดลอง กลุ่มตัวอย่างของการศึกษาเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 30 คน ซึ่งเข้าเรียนในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 ในโรงเรียนคลองห้า เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบทดสอบก่อนและหลังการทดลอง การทดสอบประกอบไปด้วย 20 คำถามของสถานการณ์ต่างๆ ซึ่งเป็นคำถามแบบเลือกตอบจำนวน 20 ข้อ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเพิ่มเติม คือแบบประเมินผลการพูดของนักวิจัยที่ใช้ในการสังเกตพฤติกรรมการพูดและแบบประเมินตนเองของนักเรียนเพื่อใช้ในการประเมินความสามารถในการพูดก่อนและหลังการทดลอง ในการวิเคราะห์เชิงปริมาณหลังจากรวบรวมข้อมูลทั้งหมดแล้วนามาวิเคราะห์และเปรียบเทียบโดยใช้ค่าเฉลี่ย x, ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และค่า t-test ผลการวิจัยจากคะแนนทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน, การวิเคราะห์และการเปรียบเทียบพบว่าประสิทธิภาพของทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนที่ใช้กิจกรรมการแสดงบทบาทสมมติ โดยรวมอยู่ที่ระดับสูงสุดที่ค่าเฉลี่ย 15.80 ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานอยู่ที่ 1.10 และคะแนนผลการทดสอบหลังการทดลองอยู่ที่ 15.80 ซึ่งสูงกว่าคะแนนทดสอบก่อนการทดลอง 5.23 อย่างมีนัยยะสาคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ผลการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในกิจกรรมการพูดแสดงให้เห็นว่านักเรียนมีการพัฒนาการพูดได้ดีมาก ผลการประเมินตนเองของความสามารถในการพูดของนักเรียนหลังจากใช้กิจกรรมแสดงบทบาทสมมติแสดงให้เห็นว่าความสามารถในการพูดของนักเรียนอยู่ในระดับดี