Please use this identifier to cite or link to this item:
https://rsuir-library.rsu.ac.th/handle/123456789/1366| Title: | ปัจจัยที่มีผลต่อแรงจูงใจในการเรียนวิชาภาษาจีนของนักเรียนโรงเรียนเอกชนสองภาษา ก |
| Other Titles: | Factors affecting students’ motivation in Chinese language learning at private bilingual school A |
| Authors: | เว่ย อู๋ |
| metadata.dc.contributor.advisor: | วัลลภา เฉลิมวงศาเวช |
| Keywords: | ภาษาจีน -- การศึกษาและการสอน -- ไทย;ภาษาจีน -- การใช้ภาษา;แรงจูงใจในการเรียน |
| Issue Date: | 2564 |
| Publisher: | มหาวิทยาลัยรังสิต |
| Abstract: | การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อแรงจูงใจในการเรียนวิชาภาษาจีน ของนักเรียนโรงเรียนเอกชนสองภาษา ก 2) เพื่อนำเสนอแนวทางในการสร้างแรงจูงใจในการจัดการ เรียนการสอนวิชาภาษาจีนของนักเรียนโรงเรียนเอกชนสองภาษา ก การวิจัยครั้งนี้ เป็นการวิจัยแบบ ผสม (Mixed Method) ประชากรกลุ่มตัวอย่างได้แก่มัธยมศึกษา ปีที่ 1-6 โรงเรียนเอกชนสองภาษา ก จำนวน 130 คน เครื่องมือที่ใช้ แบบสอบถามสำหรับการเก็บข้อมูลเชิงปริมาณ และการสัมภาษณ์ แบบไม่มีโครงสร้างจากผู้ให้ข้อมูลหลัก 3 ท่าน สถิติที่ใช้ประกอบด้วย ค่าร้อยละ (Percentage), ความถี่ (Frequency), การหาค่าเฉลี่ย (Mean) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) การ ทดสอบค่า t-test Independent การวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบ One-Way ANOVA และการ วิเคราะห์การถดถอยเชิงพหุคุณ (Multiple Regression Analysis) ผลการวิจัยครั้งนี้ พบว่า 1) ปัจจัยที่มี ผลต่อแรงจูงใจในการเรียนวิชาภาษาจีนของนักเรียนโรงเรียนเอกชนสองภาษา ก ในภาพรวมอยู่ใน ระดับปานกลาง ปัจจัยส่วนบุคคลที่มีผลต่อแรงจูงใจในการเรียนวิชาภาษาจีนของนักเรียน ได้แก่ เพศ อายุ ระดับชั้นเรียน และเมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามมีความคิดเห็นเป็นอันดับ แรก คือ ด้านครอบครัว มีความคิดเห็นในภาพรวมระดับมาก รองลงมา คือ ด้านสังคม มีความคิดเห็น ในภาพรวมระดับมาก ด้านสถานศึกษา มีความคิดเห็นในภาพรวมระดับปานกลาง ด้านความต้องการ มีความคิดเห็นในภาพรวมระดับปานกลาง และอันดับสุดท้าย คือ ด้านความสนใจ 2) ผลจากการวิจัย สามารถเป็นแนวทางในการสร้างแรงจูงใจในการจัดการเรียนการสอนวิชาภาษาจีนเพื่อให้มี ประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น |
| metadata.dc.description.other-abstract: | The objectives of this research were 1 ) to study factors affecting students’ motivation to learn the Chinese language at private bilingual school A and 2) to propose guidelines for building up their motivation in Chinese language learning. This research employed mixed methods. The samples were 130 students in secondary school year 1-6 (Grade 7-12) at the school. The instrument for collecting quantitative data was a questionnaire. An unstructured interview was employed to collect qualitative data from three key informants. Data were analyzed using percentage, frequency, mean, standard deviation, the independent sample t-test, one-way ANOVA, and multiple regression analysis. The results found that: 1) factors affecting the overall students’ motivation were at a moderate level. Personal factors affecting their motivation included gender, age, and grade level. Considering each aspect, most respondents prioritized the family aspect which displayed a high mean, followed by the social aspect which displayed a high mean as well. The school aspect and the demand aspect were at a moderate level. The interest aspect ranked last. 2) The results could be used as guidelines for building up students’ motivation in Chinese language learning for effective Chinese instruction |
| Description: | วิทยานิพนธ์ (ศษ.ม. (การบริหารการศึกษา)) -- มหาวิทยาลัยรังสิต, 2564 |
| metadata.dc.description.degree-name: | ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต |
| metadata.dc.description.degree-level: | ปริญญาโท |
| metadata.dc.contributor.degree-discipline: | การบริหารการศึกษา |
| URI: | https://rsuir-library.rsu.ac.th/handle/123456789/1366 |
| metadata.dc.type: | Thesis |
| Appears in Collections: | EDU-EA-M-Theses |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| WEI WU.pdf | 2.03 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.