Application of task-based learning to develop english speaking ability and attutude towards learning english : a case of Mathayomsuksa IV students at Chumsaeng Chanutid School, Nakhonsawan Province

Abstract

การวิจัยกึ่งทดลองนี้มีจุดประสงค์เพื่อศึกษาประสิทธิผลของการสอนพูดตามแนวคิดการจัดการเรียนรู้แบบเน้นงานปฏิบัติ โดยการเปรียบเทียบความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษและ เจตคติในการเรียนภาษาอังกฤษ ทั้งนี้กลุ่ม งอย่างเป็นนักเรียนชนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนชุมแสงชนูทิศ จังหวัดนครสวรรค์ จํานวน 60 คน โดยใช้วิธีการเลือกแบบเจาะจง จําแนกเป็นกลุ่ม ทดลองและกลุ่มควบคุม กลุ่มละ 30 คนเท่ากัน นักเรียนกลุ่มทดลองเรียนโดยใช้รูปแบบการเรียน แบบเน้นงานปฏิบัติ ส่วนนักเรียนกลุ่มควบคุมเรียนโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบดั้งเดิม ในการทดลองรวมทั้งหมด 18 คาบเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองคือแผนการจัดการเรียนรู้ และระยะเวลาเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือแบบทดสอบความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษและ ภาษาอังกฤษ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนแบบสอบถามเจตคติต่อการเรียนภาษาอังกฤษ มาตรฐาน และการทดสอบค่าทีผลการวิจัยพบว่า 1. นักเรียนที่ได้รับการสอนโดยวิธีการจัดการเรียนรู้แบบเน้นงานปฏิบัติมีความ สามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษสูงกว่ากลุ่มที่ได้รับการสอนโดยวิธีการจัดการเรียนรู้แบบดั้งเดิมอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2. นักเรียนที่ได้รับการสอนโดยวิธีการจัดการเรียนรู้แบบเน้นงานปฏิบัติมีเจตคติต่อการเรียนภาษาอังกฤษสูงกว่ากลุ่มที่ได้รับการสอนโดยวิธีการจัดการเรียนรู้แบบดั้งเดิม อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05